近年来，我国高等院校以理论为主，而企业是以实践为主，缺乏层次高的理论性人才，在这种情况下，致使企业人才结构不合理，学术理论不强，学术型人才与技术型人才出现断层，无法将这两者有机地结合起来。宁波帅康灯具股份有限公司通过与宁波大学科学技术学院近三年合作，实行“校企合作、产学结合”的模式，以保障“新能源及高能节能室外照明灯具”等产品设计理念，技术先进性等方面始终保持本行业靠前优势。高校主要为企业提供以下技术支持：

一、提升企业设计创新能力

宁波大学科学技术学院所拥有丰富的设计资源，院校根据帅康灯具提出的新型技术项目需求和技术难题，积极组织力量进行研究开发、成果转化和技术攻关，支持企业技术创新。帮助企业进行新产品开发、新技术、新工艺、新材料、新设备的推广应用，为帅康灯具的长远发展、 战略定位、提高企业的自主创新能力提供技术支持。

二、加快企业快速发展步伐

公司通过与学院几年的产学研合作，建立了教学实践基地、并成立了“帅康照明产品设计研发中心”。学院结合帅康灯具生产制造技术及其结构设计技术相结合，实现了技术与设计的重新组合；定期与企业的技术工程师、市场营销人员与学院的设计人才互相沟通与交流，实现了人才的重新组合；同时，宁波帅康灯具股份有限公司通过与宁波大学科学技术学院的产学研合作，实现了生产要素的重新组合与有效互补，获得一定的经济效益。2012年学院为企业提供新产品30款、难题攻关10项、人才引进与培养2人、科技论文发表2篇及专利申请与授权30个（其中发明专利申请2个）等共同合作项目。从而有效的促进帅康灯具传统产业改造和新型技术产业的快速发展。

三、提高院校科研实践水平

帅康灯具充分利用企业的设备优势和生产条件为合作学院提供良好的生产试验条件和校外实训基地，并通过产学研产品设计研发中心平台，为学院学生的教学实践提供方便。在不影响企业正常生产经营活动的情况下，不定期接受学院教师到企业进行生产实践，为合作学院进行科学研究提供良好的生产试验条件，合作完成科研任务。同时，进行企业技术研发、难题攻关以及各项技术服务的活动开展提供所需资金。在实践过程中，为学院的专业设置、人才培养目标、学生的知识和能力结构、提高人才培养质量提出建设性意见，促进了学校科研实践水平的提高和发展。

四、培养社会需要的双重型人才

校企合作搭建了一个培养理论和实践相结合的双重型人才的重要平台。包括市场需求、实用技术、市场调研等信息，学院通过对这些信息的重视和分析，及时调整了教学规划和培养目标，为培养出真正能够适应社会经济发展需要的双重型人才提供了教学支持，使得校企合作具有深远的意义。

五、扩大校企合作的良好辐射作用

通过帅康灯具与宁波大学科学技术学院的合作，加强了教学与生产的结合，促进了企业生产力发展，提高了企业现有人才的学历水平，实现了高校与企业的可持续发展。同时，校企合作的模式和影响辐射到了其他院校和企业，部分高校和企业纷纷来尝试这种新的校企合作模式，产生了良好的社会影响。

实践证明，通过校企产业化合作，一方面实现企业产品技术革新、人才培养与难题攻克，另一方面特为企业更好发展，扩大公司知名度，实现高校和企业双赢发展的重要途径，具有重要的理论价值和实践价值。（郑烽杰）